(cyber)harcèlement : le livre

J’ai le plaisir de vous annoncer la parution de mon livre intitulé « (cyber)harcèlement : sortir de la violence, à l’école et sur les écrans » aux éditions C&F : https://cfeditions.com/cyberharcelement/

Il s’agit d’un petit ouvrage de synthèse qui définit et analyse les nouvelles formes de harcèlement et de violence qui se développent en ligne, par le biais des smartphones et des médias sociaux et qui interroge les dispositifs éducatifs à mobiliser pour lutter contre ces phénomènes.

L’ouvrage est principalement dédié à la (cyber)violence entre élèves, mais montre que ce fléau frappe partout, à tout âge et dans tous les milieux : cyberviolence à l’école, à l’université, entre élèves, entre étudiants ou à l’encontre des enseignants, cyberviolence conjugale, cyberviolence au travail, discours de haine qui s’immiscent à différents endroits du web.

Je reste à votre disposition pour tout échange au sujet de cette parution.

Très bel été à toutes et à tous,

Bérengère Stassin

 

Diaporama de mon intervention au 11ème congrès des Professeur.e.s Documentalistes de l’Éducation Nationale, organisé par l’A.P.D.E.N (22/24 mars 2019)

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J’ai eu le plaisir d’intervenir ce week-end au 11e congrès des Professeur.e.s Documentalistes de l’Éducation Nationale, qui était organisé par l’A.P.D.E.N., à Grenoble, sur le thème : “La publication sur le web : un objet pédagogique et didactique pour les … Continuer la lecture

France’s ‘everyday sexism’ starts at school

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Smartphones have put the tools for bullying and voyeurism in the pockets of schoolchildren.Baruska/Pixabay, CC BY Bérengère Stassin, Université de Lorraine In France, the #MeToo movement has a livelier name: #BalanceTonPorc, or “Name and Shame Your Pig.” It inspired hundreds … Continuer la lecture

La lutte contre le sexisme doit commencer à l’école

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En cette “Journée internationale des droits des femmes”, je republie ici mon article paru hier sur The Conversation France : “Ne pas être importuné·e, ça doit commencer à l’école”. Le harcèlement sexuel et le sexisme se manifestent sous différentes formes, … Continuer la lecture

Qu’est-ce qu’un IAN ? Entretien avec Mélissa Hemmer, IAN en Documentation

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Bonjour Mélissa. Pouvez-vous me dire quel a été votre parcours professionnel et dans quel établissement scolaire vous enseignez ? J’enseigne actuellement au lycée Colbert à Thionville depuis la rentrée 2014 à temps plein au CDI. Je travaille depuis 5 ans … Continuer la lecture

La « ligue du LOL », une affaire de cyberharcèlement choquante, mais hélas classique

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Le cyberharcèlement vise principalement les femmes et les homosexuels. Pixabay, CC BY Bérengère Stassin, Université de Lorraine Le 8 février dernier, un article de Libération révèle qu’une trentaine de journalistes et communicants parisiens membres d’un groupe Facebook, appelé « la ligue du … Continuer la lecture

Diaporama de mon intervention au séminaire IAN Doc – #IANDOC19

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J’ai eu le plaisir d’intervenir dans le cadre du séminaire des IAN de Documentation (interlocuteurs académiques pour le numérique), dans les charmants locaux de l’École Estienne à Paris, ce jeudi 7 février. Le thème du séminaire était « Utiliser les médias … Continuer la lecture

Diaporama de mon intervention aux conf’curieuses de Nancy sur l’e-réputation

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J’ai eu le plaisir d’animer hier, au Muséum Aquarium de Nancy, une conf’curieuse, un événement de vulgarisation scientifique organisé par la Métropole du Grand Nancy et l’Université de Lorraine. Les « étoiles » sont la thématique de cette année 2019 : « De l’astronomie à … Continuer la lecture

Bibliothérapie, pouvoir réparateur de la fiction : entretien avec Armelle Cendo et Nora Nagi-Amelin, professeures documentalistes en collège

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J’ai rencontré Armelle Cendo et Nora Nagi-Amelin, professeures documentalistes dans l’académie de Nice, lors de ma participation à #Ludodoc en août dernier et, en ce début d’année, j’ai le plaisir de les interviewer au sujet du projet de bibliothérapie “Lire délivre” … Continuer la lecture

Cyberharcèlement à l’école : les enseignants ne sont pas épargnés

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Le cyberharcèlement à l’école est le plus souvent associé au harcèlement scolaire et donc aux violences entre élèves. Des violences qui s’exercent dans l’enceinte de l’établissement et qui se poursuivent sur les réseaux sociaux ou des violences qui voient le … Continuer la lecture

Violences scolaires : où le harcèlement commence‑t‑il ?

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Bérengère Stassin, Université de Lorraine Bousculades, insultes, détérioration de matériel, crachats dans l’assiette à la cantine, publication de photos intimes sur les réseaux sociaux, telles sont les brimades que subissent de manière répétée 700 000 enfants et adolescents. Touchant environ … Continuer la lecture

Cyberviolence verbale : comment lutter contre ses différentes facettes

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  Bérengère Stassin, Université de Lorraine La cyberviolence verbale est la forme de violence la plus répandue au sein du web et des réseaux sociaux. Elle prend différentes formes : des insultes qui sont parfois envoyées par salves et qui … Continuer la lecture

#Ludodoc à #Ludovia15

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Ludovia est une université d’été qui réunit chaque année, dans un cadre idéal et une ambiance décontractée, différents acteurs du monde éducatif : enseignants, chercheurs, laboratoires, associations, collectifs, entreprises  innovantes… Le thème de cette 15ème édition était « Innovations & Institutions autour … Continuer la lecture

Intervention au colloque “Réseaux sociaux, traces numériques et communication électronique”, Le Havre, 6-8 juin 2018

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Voici le diaporama et le résumé de mon intervention d’hier au 5ème colloque international “Réseaux sociaux, traces numériques et communication électronique” organisé par l’Université Le Havre Normandie : Traces numériques et lutte contre la cyberviolence scolaire. Voici également le programme … Continuer la lecture